- AKTUALNOŚCI
- GALERIA PRZEDSZKOLA
- O PRZEDSZKOLU
- KADRA
- PRACOWNICY ADMINISTRACJI I OBSŁUGI
- NAUCZANIE ZDALNE 2021/2022
- DANE DO PRZELEWU
- ZAJĘCIA SPECJALISTYCZNE
- ROZKŁAD DNIA
- KĄCIK RODZICA
- Raport z ewaluacji zewnętrznej - grudzień 2017
- EWALUACJA-RAPORT
- WYDARZENIA 2013/2014
- WYDARZENIA 2014/2015
- WYDARZENIA 2015/2016
- WYDARZENIA 2016/2017
- WYDARZENIA 2017/2018
- WYDARZENIA 2018/2019
- WYDARZENIA 2019/2020
- WYDARZENIA 2020/2021
- WYDARZENIA 2021/2022
- WYDARZENIA 2022/2023
- Zdalne nauczanie - BIEDRONKI
- Zdalne nauczanie - ZAJĄCZKI
- Zdalne nauczanie - CHOCHLIKI
- Zdalne nauczanie - KRASNALKI
- Zdalne nauczanie - LOGOPEDIA
- Zdalne nauczanie - INTEGRACJA SENSORYCZNA
- Zdalne nauczanie - TERAPIA AUTYZMU
- Zdalne nauczanie - TRENING SŁUCHOWY
- Zdalne nauczanie - RYTMIKA
- Zdalne nauczanie - RELIGIA
- TĘCZOWE ŁAMIGŁOWKI MĄDREJ GŁÓWKI - kącik matematyczny
- KĄCIK LOGOPEDYCZNY
- 2020/2021 GALERIA PRAC - Biedronki
- 2020/2021 GALERIA PRAC - Zajączki
- 2020/2021 GALERIA PRAC -Chochliki
- 2020/2021 GALERIA PRAC - Krasnalki
- SPOTKANIA Z LEONEM - cykl warsztatów psychoedukacyjnych
- GALERIA PRAC - Krasnalki
- GALERIA PRAC - Biedronki
- GALERIA PRAC - Zajączki
- GALERIA PRAC - Chochliki
- KÓŁKA ROZWIJAJĄCE ZAINTERESOWANIA DZIECI
- PRZYJACIELE ZIPPIEGO - Program edukacyjny
Zdalne nauczanie - INTEGRACJA SENSORYCZNA
1._Sensoryka_w_kuchni_i_lazience.odt
2._Wsparcie_dziecka_z_trudnosciami_SI.docx
4.Wsparcie_dziecka_z_trudnosciami_SI.docx
5._PROPOZYCJA_DOMOWYCH_ZABAW_DO_STYMULACJI_SENSORYCZNEJ.odt
9._Korzysci_wynikajace_z_zastosowania_metod_aktywizujacych.Propozycje_SI.docx
Integracja_Sensoryczna_w_domu.doc
Zadania_ktore_przesylam_pomoga_w_doskonaleniu_czynnosci_po_dkontrola_wzroku-1.docx
Analiza_i_synteza_wzrokowa_przedszkole.doc
Giczewska_Aneta_-_Fenomen_dotyku.pdf
W przypadku małych dzieci, warto zastosować się do poniższych zasad:
- Nie ograniczaj kontaktu dotykowego z dzieckiem (przytulaj, głaszcz, masuj).
- Nie ograniczaj kontaktu kinestetycznego z dzieckiem (noś na rękach, kołysz, bujaj, kręć się z dzieckiem).
- Wkładaj do rąk dziecka różne zabawki, przedmioty i pomóż mu poznawać je.
- Muzykuj z dzieckiem na naturalnych instrumentach (garnki, butelki, talerze itd.).
- Pokaż dziecku jak brzmi świat (uderzaj łyżeczką w szklankę, przelewaj wodę, włącz suszarkę itd.).
- Pozwól dziecku na swobodny ruch i trening mięśniowy (ułóż dziecko na bezpiecznym podłożu i pozwól mu samodzielnie się poruszać, przekręcać, przesuwać, dźwigać).
- Stwórz dziecku bogate sensorycznie środowisko (węch, smak, wzrok, dotyk, przedsionek, propriocepcja).
- Zapewnij dziecku zaspokojenie podstawowych potrzeb fizjologicznych i psychicznych (jedzenie, ciepło, czysta pielucha, bezpieczeństwo).
- Sięgnij do starych, sprawdzonych zabaw i zabawek (np.: masa solna, drewniane klocki, glina itp.).
- Pozwól dziecku brudzić się, w ten sposób poznaje świat - pamiętaj, że zgodnie z obiegowym powiedzeniem „dzieci dzielą się na szczęśliwe i czyste.
Polecam portal:
1:Integracja Sensoryczna: https://integracjasensoryczna.info/ szczególnie : .https://integracjasensoryczna.info/40/dla-rodzic%C3%B3w
https://integracjasensoryczna.info/11907/jak-w-domu-rodzice-moga-pomoc-dziecku-z-zaburzeniami-integracji-sensorycznej
Dla dzieci nie komunikujących sie werbalnie polecam:
2.https://jim.org/covid-19-instruktaz-dla-rodzica-lub-opiekuna-osoby-z-autyzmem/
SZCZEGÓLNIE https://jim.org/wp-content/uploads/2020/03/Instrukta%C5%BC.pdf
Instruktaż dla rodzica w formie Piktogramów łatwy do druku gdzie znajduje się : plan dnia, kontakt, łańcuch mycia rąk.